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培养学生良好的行为习惯
2014-10-21 09:29:42 来源: 作者:杨心兵 【 】 浏览:4658次 评论:0
谈谈高一德育重要抓手之:
培养学生良好的行为习惯
在人的成长中,初三和高一这一阶段无疑是一个重要的节点。从生理方面来说,他们刚刚步入青春期,是人生长发育的第二次高峰,身体各方面发生很大变化,总的来说是渐趋成熟。从心理方面来说,他们逐渐有了自我意识,自我的觉醒使他们试图摆脱对成人的依赖,面临心理上的断奶期,他们既有很多期待,又有诸多迷茫。从学校教育来说,高中课程和初中比,科目多,难度大,要求高,能否适应高中生活?他们有一个适应过程。在高一这一特殊节点,如何做好学生工作?如何抓好高一德育?培养学生良好行为习惯,对学生进行养成教育是一个重要抓手。
1、什么是养成教育?
“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。它往往从行为训练入手,综合多种教育方法,全面提高学生的知、情、意、行,最终形成良好的行为习惯。养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练,积包括语言习惯、思维习惯的培养。养成教育的内容十分广泛的,如培养文明礼貌习惯、学习习惯、卫生习惯、语言习惯、思维习惯等等。
2、养成教育的重要性和必要性。
养成教育是德育的根基,是学生健康成长的基石,它深刻影响着一个人一生一世能否愉快的生活、工作、学习,为人处事乃至身体健康。
经常听说同学们丢东西,有的是丢铅笔、橡皮、刀子、笔记本之类的,有的是丢钱。也就是说,如今,对一些同学来说,拿别人东西不还甚至将别人的东西窃为己有已是家常便饭。这情形真令人不安和忧虑:不偷不盗可是人应当恪守的基本道德准则啊。如此品行不端的学生,走入社会后将会怎样?
实际上,人们日常的言行举止,所作所为,在大多数情况下并非道德判断之类的理性使然,更多的是习性使然,所谓“习惯成自然”。比如说,谁都知道,闯红灯、过马路不走人行横道是违反交通法规的行为,但为什么那么多人都明知故犯?习惯了。一般来说,一个人的行为习惯,就是其品德、人格的体现;国民的行为习惯,就是一个国家道德水准的体现。很难想象一个偷窃成性的孩子将来会是个正直的人;也很难想象假话充斥、假货泛滥的地方能有诚信至上的社会风尚。
3、养成教育的一些具体做法
课外注重行为习惯的养成教育。常言道:“没有规矩,不成方圆。”举止不文明、不规范即属于没有规矩。如何让学生的行为文明规范?主渠道在课外,主方法是多示范、多指导。另外多开展一些活动。具体来说,就是要求我们的教师课间或其他课外时间,少坐办公室,多指导和参与学生一起活动。在活动过程当中,一旦发现学生有不规范或不文明的行为,老师先是予以指出,接着示范,而后帮助学生改正。比如在我们学校前期的水池旁边,贴着“不要喝生水”的标语,可有的同学把“不”字扣了,这就是行为习惯很不规范的表现。再者如学生乱扔瓜皮、果壳、纸屑以及不爱护公物等,我们老师要不厌其烦加以指出、示范和教育。这样才能使学生基本养成良好的习惯,即使偶尔有同学犯了行为习惯的错误,学生之间也要互相监督、互相帮助。甚至一句不文明的话,我们也不能放过。只要有机会,我们就要予以指正。
良好的习惯不是靠一天两天,说养成就能养成的。对于课外注重行为习惯养成教育,我们既要有阶段性,又要有侧重面。即在某个阶段主要解决什么不良行为或形成什么良好习惯,我们都要有一个侧重。这样才能更大限度的使学生的行为习惯能够养成。当前阶段,我们高一年级要着力培养以下习惯:①入室即静,上课、自习全神贯注。②遇到老师主动问好;进老师办公室要喊报告,打电话要请示老师,用完电话要说谢谢;走楼梯右行,主动避让;交东西给老师要恭敬,双手呈上。③上课是最神圣的一件事,不得因为其它事而耽误。④劳动工具整齐有序摆放好。⑤做事要雷厉风行、干净利索,不要磨磨蹭蹭、拖拖拉拉、晕晕乎乎。⑥住宿生洗衣、洗澡统一在吃晚饭时间段(5:40至6:30)完成。⑦统一着装问题。希望所有老师齐抓共管。
最后,希望在学生中能够看见这样的局面:在学校里,乱扔垃圾的少了,讲究卫生的多了;打架骂人的少了,互助友爱的多了;上课做小动作的少了,认真听讲、踊跃发言的多了;在家中,孩子们少了份娇气,多了份坚强;少了份依赖,多了份自立;和父母顶撞任性的少了,主动承担家务的多了。在社会上,学生乱刻乱画、乱穿马路的少了,遵守交通规则、文明礼让、助人为乐、保护环境的多了。这样我们的学生都能够受益终生。
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Tags:只是想起来觉得很有趣 责任编辑:张秀萍一直担任山西省纪委常委
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