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高一年级在精细化管理方面做文章
2014-12-21 09:03:56 来源:原创 作者:杨心兵 【 】 浏览:6326次 评论:0

高一年级在精细化管理方面做文章
杨心兵

   前一段时间,高一年级由于刚刚经历期中考试,随后参加了学校举办的第三届仲宣体育艺术节和第9届科技节,少数班级在管理方面出现松懈。考试过后易放松是低年级学生的一般规律,丰富多彩的活动能广泛培养学生各方面能力,但也会使学生心浮气躁、静不下心来,导致少数同学不可避免地在文明习惯、学习氛围、遵守纪律等方面出现一定程度的松懈,甚至有极少数同学出现较为严重的违纪。针对这一情况,年级组及时利用广播对学生进行引导,并适时召开班主任会议,调动德育导师积极参与学生工作,使学生管理进一步精细化,在班级以及学生个人两个层面开展学习竞赛和战严寒活动,形成浓厚的学习氛围,以迎接即将举行的12月月考。我们年级采取了以下措施:①充分发挥学生干部的作用,加强学生的自我管理。要选好班干部,不能使用有明显问题的学生,不能认为调皮或散漫的双差生有号召力就使用。并定期(如每两周一次)开会,对班干部进行针对性的培训。主要是明确职责,加强纪律教育,进行工作方式方法的细致指导,及时总结(表扬和批评),提高他们的管理水平和工作能力。②班级管理力求精细化,从细微处着眼。通过抓清洁卫生来培养学生的文明习惯;通过抓跑操规范来加强学生的团队意识;通过抓小组建设来促使良好组风班风的形成;通过具体指导住宿生洗衣洗澡来培养学生良好的生活习惯。班主任要勤下班,提倡班主任老师早上亲到寝室查内务、到宿舍楼检查学生起床。③各班要根据新的情况重新组织学生学习有关纪律(如5条禁令、奖惩措施等,详见《自我教育读本》),重新指导课堂规范。针对高一学生特点,有些问题要反复抓,抓反复。从细微处着眼,防微杜渐,发展一批安全信息员,特别关注行为、心理重点学生,年级组领导定期约谈在行为、心理方面出现过问题的学生,将一些可能的违纪和安全问题消灭于萌芽状态。

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