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[按2008年江苏省化学科高考说明编写]《第二模块 基本概念基本理论》全套教案(49课时)

?2008/12/4
资料类型: 教(学)案 文件大小: 8618.95 KB
来 源: 原创 资料点评:
下载条件: 下载链接: 下载
命题范围:
适合新高考,按2008年江苏省新高考说明编写的教学案,有教法、学法指导。
第7讲 物质的变化和性质
【高考考点】理解物理变化与化学变化的区别与联系
【基础知识】1、根据学过的知识,知道下列化学现象?是物理变化还是化学变化?
⑴炭化 ⑵钝化 ⑶酯化 ⑷皂化 ⑸水化 ⑹裂化 ⑺风化 ⑻干馏 ⑼气化、液化 ⑽老化
⑾硬化 ⑿硫化 ⒀潮解 ⒁盐析 ⒂蒸馏(分馏)⒃升华 ⒄电泳 ⒅焰色反应 ⒆聚沉
⒇吸附 (21)净化 (22) 萃取 (23)过滤 (24)电解 (25)熔化 (26)爆炸
硝化、磺化、酸化
2、根据学过的知识,在对应的栏里填出可能物质的名称。
气态 固态 液态或溶液 其它
红色 NO2 (红棕色) Fe2O3 (红褐色)、Fe (OH)3 (红 棕色)、Cu (紫红色)、Cu2O (砖红色P(红磷、暗红色) Br2 (深红棕色)、高锰酸钾酸性溶液、重铬酸钾酸性溶液、[Fe (SCN)]2+ (血红色)品红溶液、碱中滴有酚酞溶液、酸中滴有石蕊溶液、酸中滴有甲基橙 红色石蕊试纸,变红(二氧化硫的品红溶液受热) 
橙色 浓溴水 、甲基橙试剂、Br2 (CCl4)呈橙红色
黄色 Au 、 S8 、Na2O2 、AgBr、AgI、 Ag3PO4 业盐酸(含有 Fe3+)、
浓硝酸 钠焰色反应,PH 试纸
黑色 铁粉、银粉及大多数金属粉末、石墨、CuO 、 CuS 、Cu2S FeO 、 Fe3O4 、 MnO2 炭化后、
绿色 F2、Cl2 Cu 2(OH)2CO3 (绿色) CuCl2(浓溶液呈绿色)、FeSO4 (浅绿色)氯水
蓝色 CuSO4 (溶液)、 CuSO4 ?5H2O (晶体)、液氧、臭氧
①紫色石蕊在碱性溶液(pH>8)中变蓝,
②润湿的红色石蕊试纸遇碱性气体变蓝,
③无水 CuSO4 (白色粉末)遇水变蓝,
④H2、H2S 、 CH4 、C2H5OH 燃烧火焰呈淡兰色,CO燃烧火焰呈蓝色, ⑤S8在空气中燃烧呈淡蓝色火焰,在纯氧中燃烧呈现明亮的蓝紫色火焰,
⑥淀粉遇 I2 (aq)变蓝,
⑦Cl2 、 Br2 、 NO2 、O3遇湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝

白色 铝粉、大多数块状金属、、BaSO4 、AgCl 、BaCO3、BaSO3、CaCO3 、Fe (OH)2 (不稳定)、 Mg (OH)2 、 Al (OH)3 、 ①H2在Cl2中燃烧呈现苍白色火焰,
②NH3遇 HCl 产生白烟,
③Mg 、 Al在氧气中燃烧发出耀眼的白光
④红磷在氯气中燃烧时产生白色烟雾,
⑤红磷在氧气中燃烧时产生白烟。
紫色 高锰酸钾、碘单质呈紫黑色①I2 升华生紫烟②NH4I受热生紫烟 KMnO4 (H+)、紫色石蕊、
③紫色石蕊在(5.0 ④锌粉与碘的混合物中滴入水会生紫烟(反应放热使碘升华) 钾元素的焰色呈紫色(透过蓝色钴玻璃观察)
【知识要点】
1、物理变化与化学变化
类别 物理变化 化学变化

区别 微观 无化学键的变化 有化学键的变化
宏观 无新物质的生成 有新物质的生成
特征 物质的形状、状态改变 发光、发热、变色、伴随气体、沉淀
举例 碘受热升华
联系 化学变化和物理变化往往同时发生,化学变化中一定发生物理变化,物理变化中不一定发生化学变化。(蜡烛燃烧)
与组成物质的关系 组成结构决定性质,性质反映组成结构;性质决定变化,变化反映性质。
2、物理性质和化学性质
物理性质 化学性质
定义 不需要通过化学变化所表现出来的性质。 通过化学变化所表现出来的性质
表述 物质的颜色、气味、状态、硬度、密度、溶解性、溶点、沸点等。 物质的氧化性、还原性、可燃性、稳定性、毒性等
举例
【典型例题】
1.(08广东卷)在下列变化过程中,只发生物理变化的是( )
A.荔枝酿酒 B.酸雨侵蚀建筑物
C.空气液化制取氮气 D.生石灰遇水成为熟石灰
【解析】:选项A中发生的化学反应为C6H12O6 2CH3CH2OH+2CO2↑;选项B中酸雨中的主要成分之一为H2SO4,H2SO4能与许多建筑材料发生反应,如:钢铁等;选项C中空气通过液化,然后通过蒸发收集-195.8℃左右的物质即可得到N2,整过过程中无新的物质产生,只是物质状态的改变;选项D中发生的化学反应为:CaO+H2O===Ca(OH)2。
答案:C
变式练习:高考超市1、5 
2.如图所示的试管中盛有2ml滴有无色酚酞的蒸馏水,各其中倒入1ml的煤油,然后从试剂瓶中取出一块钠,放在置有滤纸表面皿上,用刀轻轻偏切,取其中一小块放入上述试管中,试回答:
(1)发生现象:
(2)本实验说明钠的物理性质有:
(3)本实验说明钠的化学性质有
相关化学方程式:
(4)若采取此装置收集氢气,为了节约钠的用量,且使产生的氢气几乎纯净且全部生成收集起来,可采取的措施有:
【解析】本题考查阅读能力、创新思维能力、实验操作能力,涉及知识点有钠的物理性质和化学性质,只有细心方可得全分。
(1)变成球状,在煤油与水层间上下移动,且产生无色气体。
(2)硬度小,熔点低,密度介于水与煤油之间。
(3)与水反应 2Na+2H2O=2NaOH+H2
(4)往试管内继续注入水和煤油,使管内空气尽其少。
变式练习:试管中改成加入苯、汽油、氯仿,乙醇?
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