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碳酸钠和碳酸氢钠的性质

?2007/6/2
资料类型: 教(学)案 文件大小: 193.26 KB
来 源: 原创 资料点评:
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一、 教材分析
本节内容在呈现方式上有以下特点:图画较多,有利于引起学生的学习兴趣,对所学知识留下深刻的印象;活动较多,有利于培养学生的各种能力。在介绍碳酸钠和碳酸氢钠时,采用科学探究的形式,突出实验引探功能;利用对比的方法,让学生填写表格,可使学生在比较中学习。教学重点是碳酸钠和碳酸氢钠的性质,难点是如何引导学生正确观察实验现象,并分析这些现象的本质,对碳酸钠和碳酸氢钠的性质作出正确的判断。
二、教学设计思路
本节教学设计的主线是:创设情境—猜想假设—实验验证—得出结论—反思评价—强化训练—布置作业。充分利用图表和多媒体课件等教学资源,运用引导-实验探究、对比的教学方法进行边讲边实验教学。增强课堂教学的开放性和民主性,在教学中突出学生动手能力、合作交流能力、观察能力、对比能力、评价能力、分析问题和解决问题能力的培养。让学生在一系列猜想、实验、讨论、归纳、反思等思维和动手活动中完成知识与能力的建构,经历探究过程与方法的体验。
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