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铝的教学设计

?2010/1/11
资料类型: 教(学)案 文件大小: 20.35 KB
来 源: 原创 资料点评:
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第一课时:铝单质的性质
教学目标:
1. 知识技能方面:了解铝的物理性质,理解铝的化学性质并能运用它解释一些实际问题;
2. 过程方法方面:通过归纳类比铁的性质,预测铝的性质,通过实验探究,来研究铝与氧气、氧化铁及与酸、碱溶液的反应。进一步巩固研究物质性质的程序和方法。
3. 情感态度与价值观方面:通过实验探究,培养学生的科学素养,体验学习化学的乐趣,通过铝制品的收集与了解,使学生认识学习科学知识的重要性。
教学分析:
1学情分析:学生在初中已经学习了铁、镁的性质及金属活动性顺序,学习铝的性质不是难事,但是铝与碱液的反应对学生来说应该是非常稀奇的。
2课堂设计:通过教材金属制品图片引出另类材料——金属材料,借助神七发射的图片进一步引出金属材料——铝;通过类比已学习的铁、镁学习铝,猜测并实验验证铝与氧气、氧化铁的反应,进一步探讨铝热反应特点和应用;通过实验直接掌握铝与酸的反应,对铝与碱溶液的反应。最后小结,与铁、镁相似,又有不同。
重点难点
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